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为进一步鼓动学习共同体课堂改良，全面擢升学生中枢教导，北京市第十八中学于2024年12月4日举行了第27次学习共同体课堂不雅察与商酌行径。北京师范大学考验栽培接头中心客座阐发、东京大学名誉阐发佐藤学及北京师范大学考验栽培接头中心《中小学学习共同体树立接头》形状主抓东说念主于莉莉团队驾临带领。出席本次行径的还有河北省保定市考验不雅摩团队及丰台区各学校的考验代表。
佐藤学阐发、于莉莉阐发团队及列位参会东说念主员走进十八中方庄校区初高中五个年龄和左安门校区的两个年龄各班教室，对两校的课堂教化进行了深入的不雅察与调研。北京市第十八中学党委通知王玲、左安门分校通知校长张林靖、十八中附小通知校长王志清以及集团干部全程参与了本次行径。
在巡课进程中，佐藤学阐发团队仔细不雅察了课堂上师生的互动，精致纪录了教化步伐中的细节。他们对十八中学习共同体改良赐与了高度评价，以为十八中的课堂改良已走入深水区，获得了本质性施展。课堂上，学生简略欣然千里浸于学习，在考验建议的挑战性问题领导下，学生想维愈加活跃，学习愈加深入，学习进程也呈现出着实而豪阔生效的变化。
在不异步伐，十八中附小副校长陈辉、左安门校区栽培副校长薛钢键、月朔年龄主任安勐颍、初二年龄主任雷濛和高一年龄主任甄兆敏集合各自年龄的试验情况作了主题发言。他们共享了在践诺学习共同体改良中的想考、训戒与生效，并就改良进程中碰到的新问题与佐藤学阐发张开了深入的不异。十八中附小将学习共同体的理念轨制化、体系化地落实到教化策画、教研行径和闲居商酌中。中学各年龄通过形状学习的开展、微课题接头、班主任团队树立以及营造温馨对等的学习环境等方式，积极推动学习共同体改良的践诺。学习共同体的课堂不仅成为学生学习的沃土，更成为人命与人命对话的场域。不同校区的考验共同体、师生共同体以及家校共同体之间不休碰撞与不异，学习共同体的理念已悄然生根发芽。
在课堂展示步伐，地舆教研组的王乐真挚呈现了一节商酌课《泥土的性质》。地舆教研组的其他真挚从课前准备、学习目的、行径联想、协同学习、师生相干以及价值引颈等方面进行了不雅察申诉。通过真挚们的申诉不错看出，王乐真挚充分调整了学生的学习关心，通过联想挑战性任务，激勉了学生深入想考，灵验培养了学生的详尽想维、地舆践诺力等地舆中枢教导。
地舆教研组长张丽丽真挚对地舆组频年来对擢升学生的地舆践诺力的探索与践诺进行了转头。地舆教研组充分利用通达、调和的共同体课堂开展地舆实验、社会打听、郊外侦察等探究行径，饱读舞学生在“作念中学”，领导学生不雅察生计，诈欺地舆原相识决生计中的试验问题。一个个道理且充满挑战的地舆小实验在学生心中播下科学的种子；一次次深入的社会打听领导学生关注国度首要发展政策，厚植家国心扉，增强学生的民族自重感和对故国的怜爱之情。
后生考验代表深入参与了本节课的不雅摩，他们防御不雅察、纪录了学生的学习行径，通过学生的说话、行为等细节了解学生的协同学习情况，感受和体会学生学习进程的发生。他们深切坚决到，在以学习者为中心的课堂上，考验应愈加关注学生的学习动态。
在行径点评步伐，佐藤学阐发指出，本次巡课中，发现学生的学习气象愈加参预，他们集合元气心灵去想考，积极进行充分不异，课堂氛围既落拓又专注。这收成于十八中始终以来深入的表面学习和抓续不休的探索与创新。十八中的共同体课堂正朝着更好的看法发展。他但愿十八中的课堂简略继续建议更具挑战性的任务，联想出愈加逼近生计的挑战性问题，为学生提供愈加丰富的学习资源，领导学生诈欺科学的想维方式处置问题。让课堂成为学生想维碰撞的舞台，成为学生追求不凡的殿堂。
终末，张林靖校长对本次行径进行了转头。张校长对佐藤学团队在十八中课堂改良进程中不辞贫困的引颈与带领默示由衷感谢，指出学习共同体的课堂要体目下常态教化中，真挚们要通过不休的奋发和践诺，让学生真确成为课堂的主体，充分尊重学生，饱读舞学生积极进行不异和抒发。但愿真挚们要敢于践诺，在践诺中铲除畏难情愫，已矣掩饰困难的心态，完善学习共同体改良。目下，学习共同体的改良已在十八中生根发芽，融入聚宽文化，简洁出新的守望与活力。
在一次次的不异与践诺中，在一节节常态课堂上，十八中栽培集团“以学习者为中心”的课堂树立不休走向深化。改良正在发生，改良也曾走向深入，将来一定会愈加好意思好。
剪辑 | 京教君
内容开首 | 北京市第十八中学
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